校内研究②

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 伝えたいことの中心を考え,そのために必要な「書く材料」を集めた“組み立てメモ”をもとにしながら,作文の下書きに取り組みました。
 “組み立てメモ”のことをそのまま書いたのでは短い作文になってしまいます。一つのメモにどんなことを書き加えていけばいいのでしょう?
 3年生の子どもたちは,自分の“組み立てメモ”に向き合いながら真剣に取り組んでいました。
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